作者：大巖俊之

牢記每一本書的內(nèi)容 切實(shí)轉(zhuǎn)化成自身能力 ................... ※編輯推薦※ ☆ 每年閱讀300本書以上的日本知名講師，告訴你如何運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”“二八法則”“艾賓斯曲線”牢牢掌握每一本書中的知識(shí)，讓你每一次的讀書都不再是無用功。 ☆ 書中整理記錄了大量作者親身實(shí)踐的讀書案例和思維導(dǎo)圖，如“讀書+創(chuàng)業(yè)”“讀書+資格考試”“讀書+提升工作技能”等，用更直觀的方式教你帶著目的去讀書，在實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用。 ................... ※內(nèi)容簡(jiǎn)介※ 在成年人的世界里，讀書這一行為或多或少會(huì)帶有目的性，有時(shí)為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想，有時(shí)為了提升工作能力，有時(shí)想要從書中獲得靈感，等等。但是，有時(shí)候我們明明讀了很多書，卻還是沒有徹底掌握書中的內(nèi)容；有了新的靈感和見解，也沒有馬上付諸行動(dòng)。讀書是需要投入時(shí)間和金錢的，沒有給自己帶來改變的讀書實(shí)在是一種浪費(fèi)。 這本書介紹了作者在創(chuàng)業(yè)時(shí)如何將書中的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中，他用大量的書和實(shí)例講解自己是如何做筆記、如何牢記書中的內(nèi)容，以及如何將書中的內(nèi)容付諸行動(dòng)。其中更有作者精心總結(jié)的實(shí)用性讀書技巧，能夠幫助你提高閱讀效率，縮短閱讀時(shí)間。例如，如何制作一本書的思維導(dǎo)圖，給書中內(nèi)容創(chuàng)建形象、聯(lián)系記憶，將書中的關(guān)鍵詞整理成故事等。這本書，讓你的讀書不再只是“讀書”。

這本書主要講了了什什么內(nèi)容?對(duì)于剛開始讀書的?人來說，最常遇到的問題就是，讀過的書經(jīng)常讀完就忘記了。另一 個(gè)問題是，讀完許多書?自?己的?生活也沒有什什么改變啊。這也是書中要解決的問題，?是如何牢記住書中知識(shí)，?是如何講書中的實(shí)踐出來加以利利?用。對(duì)于讀完就忘，可以通過以下三步來解決1、讀前，明確閱讀?目標(biāo)，思考?自?己讀書的?目的是什什么2、讀書過程中，抓重點(diǎn)減輕記憶負(fù)擔(dān)、做筆記、做思維導(dǎo)圖來強(qiáng)化記憶，更好地吸收書中知識(shí)3、 讀后，向他人復(fù)述、反復(fù)閱讀來對(duì)抗遺忘來完成4、將?自?己學(xué)到的知識(shí)?用出來如何將書中知識(shí)實(shí)踐出來?1、按照SMART法則，設(shè)定?自?己的?目標(biāo)。2、明確現(xiàn)在的位置，明確現(xiàn)在與?行行動(dòng)?目標(biāo)的差距是多少3.為了了填補(bǔ)與?目標(biāo)之間的差距，應(yīng)該具體做些什什么4、更更細(xì)分可執(zhí)?行行的是，為了了達(dá)成加10%以后所在的位置，我能做些什什么呢? 可以使?用5W1H的提問范例例:怎么做?和誰做?在那?里里做?何時(shí)昨晚5、然后從所列列的項(xiàng)?目中選出?一項(xiàng)，其中最想做的。6、將?行行動(dòng)細(xì)分成明天就能開始的?小步驟，確定需要實(shí)施的事情。7、然后將?行行動(dòng)告知他?人(也可以是?自?己的社交賬號(hào)上)，開始付諸?行行動(dòng)。這本書作者講的有道理理嗎?這種方法的適?用對(duì)象是?非虛構(gòu)書籍中的實(shí)?用類書籍。對(duì)于有些書籍是沒法這樣來做的， 因?yàn)橛行褪歉嬖V你是什什么(理理論性)的書籍，從知識(shí)直接轉(zhuǎn)化到?行行動(dòng)的難度系數(shù) 特別?高，甚?至于沒有。以下是書中重要知識(shí)摘錄基本上認(rèn)真看完就可以不不?用看原書了了。第?章 有效率地讀書1.1、明確讀書?目的明確目的，知道??己想從這本書中得到什什么，再去閱讀，這樣就能集中?力，更容易易 找到想知道的信息。tips:要把閱讀的?目標(biāo)與?行行動(dòng)的?目標(biāo)設(shè)定得相近?一些。1.2、只摘取對(duì)?自?己有?用的信息 具體做法:先想好關(guān)于書本的“問題”，然后在書本中找到相應(yīng)的“答案”。問題示例例: 1、哪些信息對(duì)我達(dá)成?目標(biāo)是有幫助的? 2、本書最重要的3點(diǎn)是什什么? 3、為了了使交流更更順暢，有哪些需要做的事情?1.3、通過序?言、?目錄和后記掌握概要1.4、要有時(shí)間意識(shí) 閱讀致?用類書籍，完全沒有必要從頭讀到尾。在讀書過程中，有時(shí)間意識(shí)。1.5、摘取最重要的4% ?一本書中最重要的內(nèi)容只占整本書的20%，這20%中最重要的只有4%。最開始就找 出書中那最重要的4%集中?火?力力，效果會(huì)好得多。果斷舍棄書中?非必要的部分。第?章 邊讀邊做讀書筆記2.1、書經(jīng)常讀過就忘怎么辦? 可以通過做讀書筆記來整理理知識(shí)和信息，幫助牢牢記住書中知識(shí)。另外，做讀書筆記 也是?一種可以讓?自?己快速抓住重點(diǎn)和所需信息的訓(xùn)練。2.2、如何做讀書筆記?a 、做筆記的準(zhǔn)備?工作在書上做標(biāo)記在重要的地?方劃線; 重要段落?用中括號(hào)括起來，在空?白地?方做標(biāo)記; 對(duì)感興趣的、重要的單詞添注釋; 在書上貼標(biāo)簽，以便便于有所需的時(shí)候快速檢索到相應(yīng)地?方; 在重要的地?方折書?頁，最重要的地?方折兩次。b、開始制作讀書筆記記錄書籍基本信息，類似于這本書的“身份證” 書名、作者、筆記制作?日期、讀書開始?日、讀書結(jié)束?日直接摘錄書中內(nèi)容，最多控制在4-5?行行，記下摘錄的?頁碼做摘要，分項(xiàng)羅列列有些內(nèi)容不不如從標(biāo)記處直接摘錄那么重要，但是?自?己很喜歡，那么也分項(xiàng)寫下來吧把握書的結(jié)構(gòu)層次抓住書的整體層次結(jié)構(gòu)之后，才能解下來按章節(jié)整理理書中信息。5、寫下?自?己的感想 這部分是最重要的，不不拘于什什么內(nèi)容，這種才是真真正正完完全全屬于你?自?己的東?西2.3、最推薦的讀書筆記方法是思維導(dǎo)圖法。a 、思維導(dǎo)圖是什什么? 將我們頭腦中正在思考的內(nèi)容，以可視化的圖形呈現(xiàn)出來的思考?工具。b、思維導(dǎo)圖法的好處整理思路提?構(gòu)思?水平提?記憶?產(chǎn)?新的創(chuàng)意簡(jiǎn)短總結(jié)，可以將?本書的內(nèi)容濃縮在?張紙上;簡(jiǎn)潔、色彩多樣的圖畫可以刺激大腦，記得更牢。應(yīng)?范圍?，如演講、會(huì)議內(nèi)容、項(xiàng)?管理等等c、思維導(dǎo)圖的制作方法 ，按照閱讀目的制作思維導(dǎo)圖，適用于快速閱讀? 在思維導(dǎo)圖?寫上書名、作者、出版社等信息? 根據(jù)自?的讀書目的、深入思考的目的，繼續(xù)制作? 根據(jù)讀書目的、深?目的具體內(nèi)容，繼續(xù)往下寫得出的答案? 加上自己讀后的所感所悟、總結(jié)等內(nèi)容2.4、如何牢記讀到的內(nèi)容?1、根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線來說，對(duì)抗遺忘的最好辦法就是反復(fù)閱讀，留留存記憶。?而 且反復(fù)閱讀，能夠得到的閱讀深度也?大不不?一樣。2、為了方便記憶，丟棄80%的內(nèi)容，找出重要的20%。3、?感嘆活或者驚訝時(shí)候產(chǎn)?生的情緒波動(dòng)，大腦會(huì)記得特別牢。因此，讀書時(shí)候調(diào) 動(dòng)情緒，有助于加固記憶。4、以向他?人復(fù)述為前提來閱讀。5、整理理成故事來記憶第三章 將書中內(nèi)容付諸?行行動(dòng)3.1、知識(shí)，只有付諸行動(dòng)才有效果好不不容易易讀完卻忘了，或者就算記得住書中內(nèi)容，讀后也沒有任何后續(xù)?行行動(dòng)，大家是 不是都這樣? 任何事情沒有?動(dòng)，就沒有任何成果。雖然書中內(nèi)容，不一定百分百適合讀者，但是通過采取與作者相同的?行行動(dòng)，或者按照書上所寫的?方法去嘗試，總會(huì)有收獲。3.2 將?自我指導(dǎo)?用于讀書 指導(dǎo)，是指引出對(duì)?方的潛能，促使其?自主?行行動(dòng)的溝通技巧?？梢詫⑦@種指導(dǎo)技能?用于 讀書，從書本?里里發(fā)現(xiàn)?行行動(dòng)?目標(biāo)，然后實(shí)踐。3.3從書本上設(shè)定?行行動(dòng)?目標(biāo)?動(dòng)目標(biāo)，就是“讀完書后具體想要做些什什么? 按照SMART法則，設(shè)定自?的目標(biāo)。?行行動(dòng)?目標(biāo)的關(guān)鍵之?一是，明白什么是“緊急不重 要的事情”。S(specific具體的):清楚詳細(xì)的，能想像出來的; M(measurable可預(yù)?見的):?用數(shù)據(jù)等?方式預(yù)測(cè)可達(dá)成的程度 A(achieveble可達(dá)到的):有實(shí)現(xiàn)的可能性R(realistic實(shí)際的):具有?一定現(xiàn)實(shí)性T(time-bound有期限):定下具體時(shí)限 ?行行動(dòng)?目標(biāo)，以“何事、何時(shí)、多少”具體?數(shù)字表示出來。例如，一年后，以自媒體?的身份創(chuàng)業(yè)3.4 明確現(xiàn)在的位置，明確現(xiàn)在與?行行動(dòng)?目標(biāo)的差距是多少3.5 為了了填補(bǔ)與?目標(biāo)之間的差距，應(yīng)該具體做些什什么更細(xì)分可執(zhí)?行行的是，為了達(dá)成加10%以后所在的位置，我能做些什什么呢?可以使用5W1H的提問范例:怎么做?和誰做?在那?做?何時(shí)做？然后從所列的項(xiàng)?目中選出?項(xiàng)，其中最想做的。 將?動(dòng)細(xì)分成明天就能開始的小步驟，確定需要實(shí)施的事情。 然后將行動(dòng)告知他?人(也可以是?自?己的社交賬號(hào)上)，開始付諸行動(dòng)。