本書總結(jié)了父母需要做的各項準備、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和健康的人格、形成積極的學習習慣和學習方法等方面，全面介紹了小學一年級教育的方方面面，幫助年輕父母們了解未來的教育趨勢，為孩子設計出美好的人生！相信本書一定能幫助父母更有效、更出色地做好孩子的學前準備，為孩子未來的騰飛墊上第一塊安穩(wěn)的踏腳石。
一年級影響孩子的一生 讀書筆記一年級影響孩子的一生
我們做父母的，都想培養(yǎng)出這樣的孩子：
女孩大方、得體、聰慧、快樂、自信……
男孩有教養(yǎng)、行動力強、陽光、開朗、情商高……
對于小學生的素質(zhì)教育，必須注意寬基礎、綜合性、多樣性和開放性。不僅要注意課堂上的學習，還要注意課堂外的學習；不能單是學習某一學科、某一方面的知識，還應當學習多種學科、多方面的知識；不應當只是學習書本上的知識，還應當學習社會、自然、生活等方面的知識；不單是學習知識，還應當培育能力、發(fā)展思維、鍛煉品格；不僅是學會知識，還應當學會生存、學會生活、學會做人。
家庭教育是一切教育的基礎，新生家長應該懷有怎樣的教育理念，引導出一個健康、快樂、好學的孩子呢？家長怎樣幫助自己提高孩子的注意力、記憶力、想像力，進而提高孩子的學習能力？ 家長還要考慮如何培養(yǎng)孩子的成才品格、禮儀規(guī)范、學習習慣，進而全面提升孩子的各種能力。
一年級是孩子人生的開始
6歲正是“主動對內(nèi)疚”到“勤奮對自卑”階段的轉(zhuǎn)折點。兒童心理上發(fā)生重要變化，由過去依賴父母和老師，受“保護”的角色，逐漸過渡到能獨立自主地完成學業(yè)、解決生活中的突發(fā)事件。
有心的家長會告訴孩子，上學后能學會更多的字，讀更多好看的書，學會算術，學會唱許多動聽的歌，學講英語，會用電腦……在那里，能結(jié)識新朋友、新老師，他們都會喜歡你。
家長首先要教育孩子尊敬老師，尊重老師的勞動，特別是家長在孩子面前，不能對某個老師說長道短、評頭論足，因為這樣做容易使孩子不聽老師的話，甚至與老師對立，不接受老師的教育。一般來說，有見識的家長，總是在孩子的面前樹立教師的威信。對于小學一年級的孩子，老師好的形象一旦在孩子頭腦中得以確立，孩子就自然而然地產(chǎn)生尊重和信任教師的情感，從而在教師指導下用心學習，奮發(fā)向上。
每個家長都十分關心孩子的成績。孩子測試成績的高低，較為客觀地反映了他對知識的掌握情況。由于每個孩子自身情況不一樣，因此造成成績不好的原因也不同。如有的孩子成績不好是由于接受能力較差，這就需要利用多次復習的方式補缺補差；有的孩子成績不好是因為太貪玩、缺乏毅力，這就需要家長嚴格要求，教育孩子認真對待學習。針對不同的原因，家長要對癥下藥，有的放矢地進行教育引導和幫助。家長要冷靜客觀地看待孩子的成績，既要鼓勵他們?nèi)〉脙?yōu)良成績，也要允許他們有失誤，要理解、尊重孩子。如果不問青紅皂白，采取打罵教育，會引起孩子的抵觸情緒，甚至會造成他們弄虛作假。
在家里要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，有供孩子固定做作業(yè)的地方，桌椅高低要合適，不要在桌面上放過多與當前學習無關的東西，教會孩子用一樣取一樣，用后還原。這些好習慣有助于孩子集中注意力，提高學習效率。
正確教養(yǎng)法不可不用
培養(yǎng)孩子們的自律意識就必須從鐵的紀律抓起。同時，也要明確，既然是紀律就要嚴格遵循，不應該也沒有理由去違反和破壞它。在紀律面前一視同仁，應該成為孩子的準繩。
作為紀律，條文宜少不宜多。如果多了，反而降低了其嚴肅性和約束力，紀律也就不成其為紀律了。何況，把所有的規(guī)矩都上升為紀律，不但遏制了孩子們想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮，而且只能培養(yǎng)出諸多“溫、良、恭、儉、讓”式的“綿羊人才”。
在家庭中，對孩子進行非常具體的指導和規(guī)定，父母這樣做，一方面是關心孩子的安危；另一方面是提醒孩子一個人在家要做好該做的事。不過，像這樣每件事都得按父母的安排、指示去行動，孩子本身的思考能力得不到培養(yǎng)，甚至逐漸養(yǎng)成依賴性。一旦有一件事沒處理好，還會怪罪父母“事先沒交代好”！
孩子需要在父母的信賴下成長發(fā)展，首先要信任孩子并交付給他自我決定或選擇權(quán)，盡管孩子做得很笨拙，也要耐著性子讓他自己完成；當然，在孩子需要保護或遇到無法解決的困難時，就該給他幫助。也就是站在“安全距離”處來守護孩子，這樣才能培養(yǎng)出孩子的自主獨立性和各種能力。
了解孩子才能教育引導好孩子，家長要了解孩子智力發(fā)展狀況、心理狀況和孩子的真正需要。
不了解孩子的父母，即使買了昂貴的教學資料、學習用具也無法給予孩子正確的指導；了解孩子的父母，即使是破舊的教具也能教出靈活聰明的孩子。父母給孩子提供的教育，最重要的不是形式，而是基于父母對孩子的了解所建立起來的具有自主性的教育。
“多管孩子的行為，少管他的功課”才會養(yǎng)育成有自主和自制能力的孩子，但大部分父母的做法剛好相反。多管孩子功課，雖然能暫時讓孩子學到一些知識，但是往往使孩子失去了學習的興趣，是得不償失的。
人生道路是不平坦的，生活中并非都是歌聲與微笑。對于養(yǎng)成良好生活習慣的孩子來說，他們不怕困難，能夠開拓前進。而那些存有無病呻吟、小病大養(yǎng)、離群索居、任性固執(zhí)、花錢如流水等毛病的孩子，小時候得不到克服各種困難的鍛煉，將來脫離父母的監(jiān)護后就會感到事事不如意，到處是麻煩，甚至失去生活的勇氣和信心。 嬌生慣養(yǎng)是孩子形成不良生活習慣的直接原因，因此家長必須注意改進家庭教育的方法。
陪孩子多讀書，讀書使人益智而養(yǎng)性。
書是知識的寶庫，也是我們的良師益友。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不僅能促進他的觀察力、想象力、知識的轉(zhuǎn)換能力及語言表達能力的發(fā)展，更重要的是，這種習慣能使孩子終身受益。
讀書絕不能只為“裝門面”，而應注重充實自己、豐富自己。追蹤“流行”，只能獲得零碎的知識，對自身素質(zhì)的全面提高沒有多大作用。
給孩子一個好性格
孩子是成人的一面鏡子，能隨時折射出教師、父母的言談舉止、待人接物、交往能力、對各種事物的興趣、是否具有豐富的感情和同情心，所以，要培養(yǎng)一個活潑開朗的孩子，父母必須首先具備活潑開朗這種素質(zhì)。
培養(yǎng)孩子的交際能力
定期給孩子零花錢，讓孩子有財理，管理自己的零花錢。孩子必須的東西，由我來付款，例如衣服、鞋子、食品、上學用品等。對于他自己想要的東西呢，例如玩具、糖果、時髦小玩意那些，對不起，你得自己付款。為什么呢？因為這樣的話，他才會去衡量到底他買回來的那件東西是否真的有用、有價值，不會沖動地買回來而浪費錢。
如果你能夠讓孩子及早樹立正確的價值觀及勞動觀，你無疑是贈給孩子一件珍貴禮物：一把自給自足的金鑰匙！
需要足夠的耐心、靜心、愛心和智慧！