《現(xiàn)實(shí)一種》是我從1986年到1998年的寫作旅程，十多年的漫漫長(zhǎng)夜和那些晴朗或者陰沉的白晝過(guò)去之后，歲月留下了什么？《現(xiàn)實(shí)一種》里的這些中短篇小說(shuō)所記錄下來(lái)的，就是我的另一條人生之路。與現(xiàn)實(shí)的人生之路不同的是，它有著還原的可能，而且準(zhǔn)確無(wú)誤。雖然歲月的流逝會(huì)使它紙張泛黃字跡不清，然而每一次的重新出版都讓它煥然一新，重獲鮮明的形象。
現(xiàn)實(shí)一種 讀后感作為當(dāng)年文壇“先鋒派五虎將”中的杰出成員，余華名聲享譽(yù)海內(nèi)外。早年的余華的中短篇小說(shuō)，其血腥與殘酷，都令人觸目驚心。
祖母拖著殘軀一次又一次地抱怨孫子吃了自己的咸菜。
平平把堂弟抱到屋外的小板凳上，弟弟摔死了，一群螞蟻嗜血的模樣使平平發(fā)笑。
山峰毆打著他怯懦的妻子繼而踢死了殺他兒子的兇手，也是他的侄子平平。
山崗用一只狗，一堆肉骨頭殺死了自己的弟弟山峰。
祖母，這個(gè)日夜不消停的老婆子終于死了，從腳趾頭開(kāi)始死去，到頭發(fā)絲都失去了呼吸。
這本書看的讓人心顫，他將罪惡放在手術(shù)臺(tái)上解剖，用他的筆切割著這些人，從皮膚到內(nèi)臟，一刀又一刀下去，人終于，人性終于被他切割干凈了，然后也沒(méi)有紙可以包裹一下這些淋漓的血肉，他只好將他們?nèi)縼G進(jìn)那只狗的食盆里，靜靜地看著他大快朵頤。余華是劊子手嗎？不是的，生活才是，荒謬是，人性的惡才是。
①《河邊的錯(cuò)誤》余華
一團(tuán)迷霧。
一個(gè)個(gè)相繼死去的生命，一個(gè)好似正義的警察，一群群好事八卦的村民，一個(gè)迷一樣的瘋子。
一個(gè)沒(méi)有真相的兇案。
最后的診斷仿佛在暗示些什么。
只要你是瘋子，萬(wàn)事便奈何不了你。
豆瓣書評(píng)
“和其他懸疑類小說(shuō)不同的是，余華將筆墨更集中的放在了懷疑人和周圍人心態(tài)與動(dòng)作的變化，而并非只追求著最后真相的揭穿。而最后的結(jié)局無(wú)疑是讓人深思的，是不是只有瘋子才能逃避社會(huì)的責(zé)罰，一個(gè)人的過(guò)于執(zhí)著是否也和瘋子無(wú)疑？為何本來(lái)毫無(wú)瓜葛的受訪人都像負(fù)罪一樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢？”
“許亮竟企圖自殺，因?yàn)樗翱偘褎e人的事想成自己的事”，聽(tīng)聞河邊又出了殺人案，趕緊“畏罪”自盡。余華這樣設(shè)置徐亮的死，意圖說(shuō)明當(dāng)人在孤獨(dú)、恐懼甚至絕望的時(shí)候，生存己經(jīng)毫無(wú)意義，活著就是一種痛苦的焦慮，一切都成了虛無(wú)存在的荒誕，人的必然命運(yùn)便是——死亡?！?p>“余華的生存哲學(xué)：人是世界上的匆匆過(guò)客，人無(wú)端而來(lái)又無(wú)端而去，他孤獨(dú)寂寞地走過(guò)時(shí)間，又獨(dú)自走向大地。所以他筆下的人物大多是被“拋”在險(xiǎn)惡、陰暗的人生道路上，獨(dú)自面臨危機(jī)四伏、險(xiǎn)象環(huán)生的生存環(huán)境的。他們的死亡往往也是毫無(wú)根據(jù)、突如其來(lái)的，大多數(shù)屬于莫名的禍?zhǔn)?，如《活著》的福貴之子有慶一次抽血，竟然因失血過(guò)多而暴斃；《死亡敘述》的“我”作為肇事司機(jī)主動(dòng)承擔(dān)撞死人的責(zé)任時(shí)，竟被死者的家屬殘忍地報(bào)復(fù)至死；《現(xiàn)實(shí)一種》的皮皮“心血來(lái)潮”地摔死了堂弟，叔叔山峰以牙還牙，殘暴地踢死了皮皮等等?！?p>“余華小說(shuō)中，真正的現(xiàn)實(shí)是具體事件背后的一種關(guān)系結(jié)構(gòu)而非事件本身。這種“關(guān)系結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)于某種社會(huì)歷史結(jié)構(gòu)以及由此組成的人類的精神結(jié)構(gòu)”[ 劉保昌、楊正喜：《先鋒的轉(zhuǎn)向與轉(zhuǎn)向的先鋒——論余華小說(shuō)兼先鋒小說(shuō)的文化選擇》，華中理工大學(xué)學(xué)報(bào)，1999年第4期]，”
原磊：《荒誕世界：從人性的異化走向人性的邪惡——論余華小說(shuō)的荒誕主題》
②《一九八六年》余華
太血腥的描寫了。
一個(gè)瘋子與一對(duì)母女的故事。
這個(gè)瘋子的精神狀態(tài)極差，余華真的是血淋淋的描繪出了一個(gè)不正常的人的世界。他對(duì)痛感的麻木，對(duì)鮮血的渴求，對(duì)一切美好事物的妖魔化，對(duì)正常生活的格格不入。我一直覺(jué)得不理解別人的一類人是被隔開(kāi)的一類人，可這里還有一類人，是永遠(yuǎn)與無(wú)法融入的一類。這一類人不是被隔開(kāi)，而是從來(lái)沒(méi)有被接納。
故事背景應(yīng)該是文革后。
一群群遭遇折磨的人。
母親的精神狀態(tài)像是痛苦之后的空虛，是經(jīng)歷大起大落之后的緩沖階段。
伴隨著母親的陰郁，女兒也變得執(zhí)拗起來(lái)。她渴望新事物，渴望陽(yáng)光，更渴望全新的生活。
瘋子的存在影響著母親。即使她們沒(méi)有打過(guò)照面，甚至不知道對(duì)方的存在。像是有磁場(chǎng)引力一樣，瘋子的所作所為隨時(shí)會(huì)映射到母親的夢(mèng)里，并且緊緊攫住她，令她喘不過(guò)氣。
同時(shí)，也看得我喘不過(guò)氣。
瘋子對(duì)于自身的摧殘，不論是鋸鼻梁，還是切大腿，還有別的一些行為，讓我感覺(jué)像是在看恐怖小說(shuō)一樣，膽戰(zhàn)心驚。瘋子是一位研究古代刑罰的歷史老師，所以他做的一切都是中國(guó)歷史上各種酷刑?描寫的太過(guò)細(xì)膩，不知道作者是如何做到去構(gòu)想這些難忍的畫面并且試圖用最客觀的語(yǔ)氣去形容出來(lái)的。
豆瓣書評(píng)
“中學(xué)歷史老師：「循規(guī)蹈矩」VS「突然失蹤」→構(gòu)成懸念；后文的自殘之舉與之矛盾，極寫文革對(duì)人精神的摧殘。關(guān)注點(diǎn)一：中學(xué)歷史老師（瘋子）之妻的心理：慚愧？恐懼？冷漠？溫情；關(guān)注點(diǎn)二：春天書寫（「春天」的雙重意涵）：這個(gè)春天是溫暖的嗎？關(guān)注點(diǎn)三：冷漠的群眾，魯迅之筆法——圍觀「瘋子」自殘的人群；關(guān)注點(diǎn)四：「瘋子」眼中的春天與腦海中的幻象；關(guān)注點(diǎn)五：悲劇色彩的渲染A.自劓、自宮、自我凌遲等場(chǎng)面的細(xì)膩刻畫，加之自身的滿足感與圍觀者的冷漠；B.妻子的畏懼、女兒的冷漠，「幸福是他們的，我什么也沒(méi)有」；C.中學(xué)歷史老師臨死前的清醒：噩夢(mèng)醒來(lái)，已然春天；已然春天，已非我身。身體已不屬于這個(gè)人，春天不屬于這個(gè)人，他只能看著春天在熱熱鬧鬧中死去?！?/p>